1.校园雕塑的背景性
雕塑是校园背景的装饰，是校园背景建设的主要景观要素之一，雕塑的不同形态除了具有自己独特的观赏性外，还在特定的校园生活背景和空间中与各种传统建筑、植物、道路、水域、人文等因素相协调，大大地实现了雕塑与校园背景的有机结合。雕塑不仅要考虑形式本身的表现和艺术处理，还要考虑特定背景和空间各种因素的协调，校园雕塑不仅仅是独立的装饰。在雕塑设计中，我们认真理解、分析和研究了学校历史文化传统、地理背景、学生和老师特征、学科特征、发展趋势等多种因素，将校园雕塑作为美丽的交流，将校园建筑、文化景观、自然景观相结合。
2.校园雕塑的宣传
校园雕塑是校园公共管理背景的主要组成部分之一，是教师和学生学习生活发展空间的主要组成部分，具有一定的知名度，校园雕塑主要由教师和学生在校园背景中服务，适应形式和内容广泛的学生和老师心理和活动特征，考虑学生和老师的审美意识。校园雕塑与大学校园文化的有机结合，雕塑设计师在表达自己的思想和审美的同时，考虑到作品、教师和学生的关系，表现出对以人为本的教师和学生作品的认识和认可。校园雕像在呈现公共性时表现出亲和力，尊重学生人性，尊重自己的生命，表现在工作和普通高校学生和老师关系之间的感情方面。雕塑为了提高校园背景的活力，主要的是鼓励很多学生和老师参加雕塑，看、摸、听、发挥想象力，创造性地利用，在使用和参加中促进学生和老师之间的交流
3.校园雕塑的艺术性
校园雕塑是社会主义公共服务管理艺术的主要影响因素之一，物质资源开发背景不仅能满足学生和老师生活、行为发展、教育方式等基本问题的解决要求。而且在校园网络经济背景下，学生和老师意志校园雕塑是三维空间的公共艺术，它是大学校园背景系统设计中主要的设计要素之一，无论是什么表现，无论是什么艺术手法，都具有非常独特的艺术魅力。
